Introducción a la Arquitectura

LMM: IN MEMORIAM

2012-02-22T22:52:00.000+01:00

«Mientras el presente se va construyendo, el pasado y el futuro toman nuevas formas. Cada instante, cada nueva acción, hace visible una revisión de lo que está hecho, y también presta un perfil nuevo a aquello que está por hacer, modificando de forma ininterrumpida tanto la memoria colectiva como los proyectos de futuro»

(Sobre el nuevo ayuntamiento de Lalín. Luis Moreno Mansilla y Emilio Tuñón)

Luis Moreno Mansilla murió anoche en Barcelona a los 53 años, después de participar en el homenaje a otro arquitecto fallecido prematuramente, Enric Miralles.

ACTUALIZACIÓN 24/02/12: Tres arquitectos recuerdan a Luis Moreno Mansilla:

ALBALAT

2012-02-13T23:44:00.002+01:00

La primera actividad que os proponemos dentro de +iala es la oportunidad de asistir a la conferencia de un maestro de la arquitectura moderna: El próximo miércoles 15, a las 20 horas, en la librería Formatos y como parte del programa cultural intemciom, el arquitecto Andrés Fernández-Albalat Lois impartirá la conferencia titulada Del territorio al detalle.

En base a lo visto en la asignatura, la obra de Albalat constituye el ejemplo perfecto de lenguaje, metodología y territorio moderno, con la particularidad de encuadrarse en el proceso de recuperación de la modernidad que se produce en España después de la Guerra Civil y la inmediata autarquía.

PROYECTO +IALA

2012-02-10T11:28:00.000+01:00

Hoy, con el cierre de actas, terminamos el recorrido docente de Introducción a la Arquitectura que iniciamos juntos hace unos pocos meses. A partir de ahora, aunque el blog deje de acompañar a la asignatura con la función de extensión del aula hasta el comienzo del próximo curso, queremos proponeros que se mantenga vivo como un lugar de intercambio de información e ideas demostrando cómo, en cierta manera, la introducción a la arquitectura puede ser una tarea permanente.

Desde hoy os iremos informando de una serie de eventos que se irán celebrando paralelos al curso y que consideramos que pueden ser de vuestro interés. De la misma manera, nos encantará que propongáis aquellos temas o acciones que consideréis sugestivos, que nos podéis contar por correo electrónico para luego trasladarlos aquí. Hemos llamado a este proyecto experimental +iala, y de vosotros depende su realización.

EVALUACIÓN DOCENTE

2012-01-31T13:57:00.000+01:00

Ha comenzado el periodo de evaluación docente de las asignaturas del primer cuatrimestre, incluyendo Introducción a la Arquitectura. Permanecerá abierto hasta el día 26 de febrero.

La evaluación se puede realizar desde este enlace, y resulta de gran interés para poder verificar el nivel de satisfacción del alumnado con la materia y el profesorado, e intentar corregir aquellos aspectos más desfavorables.

Esperamos vuestra colaboración cubriendo las encuestas que facilita la aplicación.

ÚLTIMAS ENTREGAS

2012-01-21T19:46:00.000+01:00

Se recuerdan las fechas para la entrega de las últimas prácticas del curso:

Práctica 11 (Individual) - Contemporaneidad II
Domingo 22 de enero a las 23.55 horas.

Práctica 12 (Grupal) - Análisis de vivienda unifamiliar
Domingo 29 de enero a las 23.55 horas. Antes de que finalice el plazo hay que enviar por correo electrónico la dirección de la página de cada uno de los grupos. El contenido tendrá que estar completo y ser de acceso público.

Prácticas individuales pendientes
Domingo 29 de enero a las 23.55 horas. Se utilizará para aquellas prácticas que no hayan sido entregadas en el plazo establecido durante el curso.

PATRONA

2012-01-09T01:28:00.000+01:00

Los Maestros de Obras, unidos en gremio, tenían como Patrona a Nuestra Señora de Belén, San José y Ángeles. Cada año elegían un Hermano Mayor y era éste el que guardaba en su casa las imágenes e insignias, saliendo en procesión una vez al año, el día de Viernes Santo.

En el año 1749, la Real Congregación de Nuestra Señora de Belén elabora las Ordenanzas para el mejor regimiento y seguridad de las obras y edificios del Reino. En esas Ordenanzas queda la Congregación con la potestad exclusiva de examinar y otorgar los títulos de Arquitecto, estableciendo las disciplinas y conocimientos necesarios y derivando con el paso del tiempo en lo que hoy conocemos como Colegios Profesionales de Arquitectos. A petición de los mismos, Nuestra Señora de Belén en su Huída a Egipto fue confirmada y declarada Patrona de todos los Arquitectos de España por el Papa Pío XII en septiembre de 1949.

Por lo tanto, la festividad que hoy celebramos no es una simple prolongación de las Navidades.

Fuente: Real Congregación de Arquitectos

Imagen: Capilla de Nuestra Señora de Belén o de los Arquitectos en la parroquia de San Sebastián (Madrid), un proyecto de Ventura Rodríguez emblema del mejor barroco español del siglo XVIII.

PRÁCTICA 11. CONTEMPORANEIDAD II

2011-12-22T10:14:00.000+01:00

Siguiendo con los temas planteados en la práctica anterior y como último trabajo de tipo individual se plantea el análisis de otra obra contemporánea: La Facultad de Ciencias de la Salud en el Campus de Oza de A Coruña (Premio Nacional de Arquitectura 1999), del arquitecto Manuel de las Casas. Se trata de una arquitectura próxima y accesible a los alumnos, siempre respetando el horario habitual del edificio y a sus usuarios y espacios. En Moodle está disponible un dossier con la documentación planimétrica.

Entrega: Domingo 22 de enero de 2012 [23:59] a través de Moodle en el formato habitual.

POSTERS DE MAESTROS

2011-12-22T09:48:00.003+01:00

Six Architects: Una serie de posters dedicados a los maestros del Movimiento Moderno, empleando como motivo alguna de sus obras más destacadas.

W. GROPIUS: CASA PREFABRICADA

2011-12-22T09:36:00.001+01:00

La casa prefabricada (1943-45), realizada en colaboración con Konrad Wachsmann, es un ejemplo de las posibilidades que permite el Packaged House System, elaborado por Gropius y Wachsmann para la General Panel Corporation (De la que Gropius fue vicepresidente). Consiste en elementos de base prefabricados que se apoyan en un único módulo intercambiable. Complejos acoplamientos en las juntas permiten una notable variedad de combinaciones adecuadas a las múltiples exigencias.

Más información aquí.

ONE WEEK

2011-12-02T01:16:00.001+01:00

Para acompañar una semana especial, os dejamos el enlace a la película de Buster Keaton relacionada con el tema de Arquitectura y construcción y un texto del arquitecto Iñaki Ábalos:

En One Week, uno de los primeros cortos que Buster Keaton rodó como protagonista (1920), intentará con grandes esfuerzos levantar la casa prefabricada cuyos componentes le son enviados por tren como regalo de un antiguo pretendiente de su mujer. Junto a los elementos constructivos llega un manual de instrucciones, pero por obra de dicho pretendiente los códigos de identificación de los materiales enviados han sido alterados y no coinciden con los del manual. Y aunque pronto comienza a hacerse evidente que hay algún error, Keaton no tiene alternativas, ningún otro modelo de pensar que oponer al del manual, y ciegamente procederá a una construcción maquínica en la que el resultado final devendrá una cruel metáfora del destino de la pareja y la familia institucional en nuestros días.

ÁBALOS, I., La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad, GG, 2000

Buster Keaton - One Week (1920)

PRACTICA 10 · CONTEMPORANEIDAD

2011-11-24T21:00:00.000+01:00

[...]El paradigma de este movimiento es el Centro Pompidou de París, construido en 1977 según proyecto de la efímera pareja anglo-italiana formada por Richard Rogers y Renzo Piano. El edificio es obviamente una materialización de la retórica tecnológica e infraestructural de Archigram; y aunque las consecuencias últimas de este enfoque se fueron manifestando con el uso cotidiano, resulta evidente que pueden alegarse en su defensa algunos logros paradójicos. En primer lugar, tiene un extraordinario éxito popular, tanto por su naturaleza sensacional como por todo lo demás. En segundo lugar, es un brillante alarde de técnica avanzada, que a todo el mundo le recuerda las refinerías de petróleo cuya tecnología intenta emular. Sin embargo, parece que fue concebido dedicando una atención mínima a la especificidad de su programa, a los fondos artísticos y bibliográficos que estaba destinado a albergar. Representa ese planteamiento de diseño centrado en la indeterminación y el máximo de flexibilidad, llevado hasta sus últimas consecuencias. No sólo fue necesario construir otro 'edificio' dentro de su volumen esquelético con el fin de proporcional suficiente superficie de pared y cerramiento para la exhibición de obras de arte; sino que también el empleo en todo el conjunto de vigas trianguladas de 50 metros de luz, con objeto de asegurar la máxima flexibilidad, parece haberse demostrado excesivo. En el primer caso, tenemos una falta de superficie mural; en el segundo, un exceso de flexibilidad. El hecho adicional de que la escala del edificio sea bastante indiferente a sus contexto urbano y de que sea incapaz de representar su rango como institución es coherente con la postura ideológica de la que procede, puesto que tales preocupaciones siempre fueron ajenas a la escuela inglesa inspirada en el diseño Dymaxion. Una de las ironías no deliberadas de esta obra parece derivar de la vista espectacular de la ciudad que se tiene desde los tubos acristalados de las escaleras mecánicas de acceso, suspendidos de la fachada oeste del edificio. Estos accesos pronto se quedaron pequeños para acoger una media diaria de más de 20.000 visitantes, muchos de los cuales no venían por los servicios culturales que se ofrecían sino por el edificio y por las vistas.

Kenneth Frampton, Historia crítica de la arquitectura moderna

Tras la charla del martes pasado, se propone como práctica con un tiempo de reflexión y desarrollo más largo, el análisis de uno de los edificios más representativos de la llamada arquitectura high tech: el Centro Pompidou de París.

>entrega: domingo 18 de diciembre [23:59] a través de moodle en el formato habitual

ARQUITECTURA Y PROYECTO

2011-11-24T15:04:00.001+01:00

El proyecto tiene un carácter sintético, que da unidad a la multiplicidad de los aspectos que intervienen en él. concretos y abstractos, internos y externos, y aborda con una visión global todas las escalas y todos los momentos del proceso. Eso quiere decir que el proyecto a 1/10000 atenderá implicaciones urbanísticas, a 1/5 resolverá un encuentro de materiales y a cada una de las escalas intermedias adecuará el grado de definición que corresponda. En ese sentido el papel del arquitecto se asemeja mucho al del director de cine, que tiene que ordenar una serie de factores del rodaje y jerarquizar la importancia de las distintas partes.

Elisa Valero Ramos, Ocio Peligroso. Introducción al proyecto de arquitectura.

Enlace al texto de Elisa Valero en Scalae.

PRACTICA 09 · MOVIMIENTO MODERNO

2011-11-17T21:00:00.000+01:00

[imagen: Fondation Le Corbusier]

PABELLÓN SUIZO
AUTOR: LE CORBUSIER (La Chaux-de-Fonds 1887 - Cap Martin 1965)
FECHA: 1930-1932
LOCALIZACIÓN: Ciudad Universitaria, París
Como práctica número 9, relativa al Movimiento Moderno, se propone el análisis de una obra de Le Corbusier. En ella pueden leerse de modo paradigmático los conceptos de lenguaje, metodología y territorio desarrollados en clase, cuyo análisis pormenorizado será el objeto de este ejercicio.La documentación gráfica se puede encontrar fácilmente en las monografías sobre su autor, por ejemplo, en el tomo 2 de la Obra Completa. Citamos aquí simplemente dos vínculos curiosos: el de la Fundación Le Corbusier y el del propio pabellón suizo.

Entrega vía Moodle hasta domingo 27 a las 23:55h en el formato habitual

PRACTICA 08 · REVOLUCION INDUSTRIAL

2011-11-10T21:00:00.004+01:00

Rafael Moneo afirma en el Prólogo a la traducción española del Compendio de Lecciones de Arquitectura de Jean N. L. Durand (Pronaos, 1981), que el afán por tratar de atar a la historia la herencia moderna, supuso encontrar un precedente científico en el origen de la misma:
"...afán por legitimar los orígenes de la Arquitectura Moderna estableciendo una firme relación con el pasado..."

A modo como nexo de unión entre el tema de la Revolución Industrial y las lecciones sobre el Movimiento Moderno que comenzarán la próxima semana, SE PROPONE:

Analizar eel edificio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Coruña desde la perspectiva de las enseñanzas de Durand. (Los elementos fundamentales de la arquitectura, criterios de composición, partes o recintos primarios, secundarios, etc...), además de todos aquellos aspectos que el alumno considere de interés a la hora de abordar el análisis.

Entrega vía Moodle hasta domingo 20 a las 23:55h en el formato habitual

>Se adjunta documentación gráfica de los planos originales de la ETSAC.
>Link al sitio web oficial, donde se puede acceder a los planos del estado actual en planta.
>Biblioteca ETSAC [signatura: 70 DUR]
>Versión francesa de la New York Public Library.

Planos del proyecto original de la Escuela
(Pulsar sobre la imagen inferior para obtenerla a mayor resolución)

PRACTICA 07 · HUMANISMO

2011-11-03T21:00:00.001+01:00

Se plantea como práctica séptima de curso la comparación de dos ejemplos representativos de Renacimiento y Barroco, analizando las características fundamentales y las aportaciones propias de cada momento:

San Pietro in Montorio (D. Bramante, 1502) vs San Ivo alla Sapienza (F. Borromini, 1650)
En el ecuador del trabajo práctico individual del alumno, quisiéramos recordar la importancia de la esperada evolución y adecuada progresión en la calidad de las prácticas pues, además de su valor en la calificación final, se han concebido como herramienta fundamental para el seguimiento y aprendizaje durante el tiempo de docencia no presencial de la asignatura.

Entrega vía Moodle hasta domingo 13 a las 23:55h en el formato habitual

Se adjunta link recomendable para el estudio, donde podemos encontrarnos alguno de los ejemplos desarrollados en clase.[requiere Quicktime]

PRACTICA 06 · EDAD MEDIA

2011-10-27T21:00:00.001+02:00

Guiados por Moncho Boga, Director del Museo Arqueológico de la localidad, el pasado martes todos los grupos visitamos el templo de Santa María de Cambre. Será éste el objeto de la sexta práctica de curso, que habrá de ser analizado bajo la triple visión: espacial, constructiva e iconográfica.

De especial importancia será considerar los comentarios realizados por los profesores en las primeras tutorías, destinadas a orientar el trabajo práctico desarrollado hasta la fecha.

>Formato y entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en la entrada primera de este blog.
>Fecha: hasta 23:59h del domingo 06.11.2011

SALIDA 02 · SANTA MARIA DE CAMBRE

2011-10-21T00:00:00.000+02:00

Ver mapa más grande

La próxima salida de este curso se celebrará para todos los grupos al templo de Santa María de Cambre y al museo arqueológico de la localidad.
>cuándo: MARTES 25

>lugar de encuentro: frente al templo
>hora: 13:00h.
>duración estimada: 100'
>material: para tomar notas y fotografias

PRACTICA 05 · ARQUITECTURA ROMANA

2011-10-20T21:00:00.001+02:00

BASÍLICA ULPIA
Autor: Apolodoro de Damasco
Fecha: Aprox. 110 d. C.
Lugar: Foro Imperial o de Trajano, Roma
Algo de información en internet:
Wikipedia Commons
Reconstrucción virtual

Como práctica resumen de las lecciones sobre arquitectura clásica se propone el análisis de una obra paradigmática de la arquitectura romana: la basílica Ulpia en Roma.

Se trata de analizar especialmente los aspectos característicos de la arquitectura romana y también aquellos que la relacionan con períodos anteriores, estudiando la evolución espacial desde el templo griego hasta la propia basílica, comprendiendolos geométrica y contructivamente, y nombrando sus elementos.

Formato y entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en la entrada primera de este blog.
Fecha: hasta 23:59h del domingo 30.10.2010

PRACTICA 04 · GRECIA-ROMA

2011-10-12T00:00:00.000+02:00

Se plantea como práctica relativa a las clases dedicadas a Grecia y Roma trabajar con los conceptos de lenguaje clásico, construcción y espacio, y aquellos que se consideren oportunos, aplicándolos al análisis y comparación de dos arquitecturas paradigmáticas: el Partenón y el Panteón.
>Formato y entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en la entrada primera de este blog.
>Fecha: hasta 23:59h del domingo 23.10.2010

PRACTICA 03 · ESCALA HUMANA

2011-10-06T00:00:00.000+02:00

[Cartier Bresson, http://daddyphotos.wordpress.com]

Una de las principales aportaciones griegas a la arquitectura derivada de su concepción antropomorfista, que considera al hombre como centro y medida del Universo, es el concepto de ESCALA HUMANA. La arquitectura proyectada y construida a escala humana será aquélla que tome al hombre como patrón o unidad de medida. Este concepto se presentará en diversas situaciones a lo largo de la historia de la arquitectura occidental, desde Grecia hasta nuestros días.

Con este punto de partida, se plantea como práctica tercera de curso tomar concienda de esa idea de escala y comprobar cómo muchos de los elementos que os rodean están dimensionados a partir del tamaño humano. En concreto se pide: medir y dibujar la cocina que se usa habitualmente con todo su mobiliario y elementos contructivos (puertas, ventanas, estructura, mecanismos, aparatos...) que la formalizan, utilizando como UNIDADES DE MEDIDA LAS DEL PROPIO CUERPO del alumno. Será interesante determinar qué se mide y cómo, así como encotrar relaciones entre las unidades que se hayan decidido usar. Para ello se utilizará toda la información que se considere oportuna (plantas, alzados, volumetrías, detalles...)

>Formato y entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en la entrada primera de este blog.
>Fecha: hasta 23:59h del domingo 16.10.2010

SEMANA DE LA ARQUITECTURA

2011-10-02T16:01:00.003+02:00

Con motivo de la celebración el próximo 3 de Octubre del Día Mundial de la Arquitectura, en Coruña se llevarán a cabo durante toda la semana una serie de actividades culturales englobadas dentro de la Semana de la Arquitectura 2011, con el fin de acercar la arquitectura a la ciudadanía y ofrecer un lugar para el debate y la reflexión.

LUNES 3: Día Mundial de la Arquitectura. 13.00 h. Visita abierta al público al edificio de la antigua cárcel de A Coruña. Esta visita estará guiada y comentada por los catedráticos de la ETSAC. José Ramón Alonso Pereira y José Soraluce Blond.

MARTES 4: Taller gratuito para niños "¿A qué suena la arquitectura?", en la Sala de Cultura de la Delegación del COAG de 17:00 a 19:00 horas.

MIÉRCOLES 5: Conferencia de la Plataforma “Proyecto Cárcel” en la Sala de Cultura de la Delegación del COAG a las 20.00 h., con la proyección de vídeos de las actividades desarrolladas por esta plataforma en el Edificio de la Antigua Cárcel.

JUEVES 6 : Reunión de Arquitectos en las instalaciones del Playa Club a las 21:30 h.

SABADO 8: Proyección del film "Un viaje por... 1929-2009", con la presentación a cargo de su director, Pablo Gallego Picard y acompañamiento musical en directo. CGAI, a las 18.00 h.

Plano de la cárcel de la Torre

(A través de Veredes)

PRACTICA 02 · ARQUITECTURA SIN TECHO

2011-09-30T00:00:00.000+02:00

Tras la salida primera de curso, se propone el análisis de una arquitectura sin techo a elegir por el alumno. Habrán de utilizarse las herramientas aportadas tanto en la salida como en las clases previas, planteándose la aplicación de las diferentes categorías de espacio al estudio de la plaza escogida, así como otros aspectos tales como límites, direccionalidad, centralidad... y cualquier otro que se considere oportuno. [Descártense las Plazas visitadas en la salida]

>Formato y entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en la entrada primera de este blog.
>Fecha: hasta 23:59h del domingo 09.10.2010

COMPARATIVA

2011-09-29T23:08:00.001+02:00

Compartimos la propuesta del grupo A3 para una hipotética Hacia una nueva arquitectura contemporánea.

POWERS OF TEN

2011-09-27T15:38:00.003+02:00

Os dejo el enlace al vídeo que comenzamos a ver en clase:

Charles & Ray Eames: The Powers of Ten.
Más información sobre el documental en la página Powers of Ten.

Y algo más sobre ellos en TED Talks.

SALIDA 01

2011-09-25T00:00:00.000+02:00

Ver mapa más grande
GRUPO D (Miguel Abelleira)_MARTES 27. 11:00h. Plaza de las Bárbaras

Ver mapa más grande
GRUPO A (Antonio Río)_MARTES 27. 16:00H. Plaza MªPita
GRUPO C (Enrique Blanco)_MARTES 27. 16:00h. Plaza MªPita

GRUPO B (Juan Caridad)_JUEVES 29. 11:00H. Plaza MªPita

>lugar de encuentro: el indicado para cada grupo
>duración estimada: 60 minutos

PRACTICA 01 · DEFINICIONES

2011-09-23T00:00:00.000+02:00

Como práctica primera individual de curso se pide:
01. Recopilación de tres definiciones de arquitectura, indicando y datando su autoría.
02. Elaboración de una defición propia a partir de las previas.
03. Representación gráfica y justificación de un ejemplo arquitectura que atienda a la elaboración anterior. Será representada a mano alzada en el soporte y formato indicado en entrada previa [mínimo: situación, emplazamiento, planta y volumetría]

>entrega vía MOODLE, hasta 02.10.2011, 23:59h.

RAZÓN Y SER DE LOS TIPOS ESTRUCTURALES

2011-09-19T20:09:00.002+02:00

Eduardo Torroja Miret: Razón y ser de los tipos estructurales. Ministerio de Fomento y CSIC, Madrid, 2007.

¿Por qué este libro? Esta es la pregunta que se me ha hecho en clase. Supongo que es lógico extrañarse de que una obra como esta figure como referencia en las encuestas que realizamos, pero espero que al terminar este texto, quede reflejada la importancia que este libro tiene.

No se trata de un libro técnico, ni mucho menos, pero sí que refleja la importancia que tiene la estructura en un proyecto arquitectónico; el finitas que decía Vitrubio. Cada material tiene un comportamiento y cada forma un fenómeno tensional diferente y es de vital importancia conocer todo ello para poder llegar a la solución arquitectónica que queremos. En el libro se nos explica como son los materiales que comúnmente se utilizan en la construcción y que particularidades tienen cada uno de los componentes de una estructura (vigas, pilares, forjados, muros, arcos, bóvedas…). Por ultimo de hace hincapié en el proceso de ejecución y en la estética de la propia estructura.

Muchas veces en las escuelas técnicas se peca de ver la estructura como un mal necesario y reducirlo a una mera comprobación o un simple cálculo impuesto por la normativa vigente. La estructura es mucho más que eso y puede, y en muchos casos llega a ser, parte dominante en la forma y la estética de una obra arquitectónica.

Por todo esto recomiendo este libro para su lectura. Quizás y aunque, como ya he dicho, no se trata de un texto técnico, sí que maneja términos propios de materias de estructuras pero por este mismo motivo puede ser una buena introducción a estas asignaturas.

Sin más termino con un fragmento del texto que introduce este libro ya que ha sido de gran inspiración para mí y un aliciente para dar el paso de entrar en esta escuela “…El nacimiento de un conjunto estructural, resultado de un proceso creador, fusión de técnica con arte, de ingenio con estudio, de imaginación con sensibilidad, escapa del puro dominio de la lógica para entrar en las secretas fronteras de la inspiración…”

Para los interesados en el tema recomiendo estos dos libros: Filosofía de las estructuras (Félix Cardellach) y La estructura como arquitectura (Andrew Charleson).

Publicado por Alberto Campos Baamonde

ELABORACION Y ENTREGA DE PRACTICAS · iala1112

2011-09-13T08:00:00.001+02:00

01. Introducción

Según recoge en la planificación y metodología de la Guía Docente aprobada para la asignatura, durante el desarrollo del mismo el alumnado habrá de elaborar complementariamente trabajos prácticos: “con objeto de promover el aprendizaje autónomo y grupal de los estudiantes, se desarrollarán semanalmente trabajos prácticos de tipo analítico y/o gráfico en diversos formatos bajo la tutela de los profesores, tanto en grupos reducidos como en tutorías individualizadas que atiendan las consultas puntuales de forma personal. Todo ello bajo el soporte de un Entorno Virtual Docente [ENVIDO] que facilitará el contacto y seguimiento del alumno”

02. Contenidos

Los contenidos de las prácticas harán referencia a los temas desarrollados previamente en las clases presenciales y serán enunciados cronológicamente.

Durante las primeras semanas el alumno trabajará individualmente, si bien la fase final de las prácticas será grupal. (Existirán determinadas actividades intermedias para anticipar y preparar esta fase final)

03. Formatos

-Las prácticas individuales serán elaboradas en papel vegetal, formato DIN A-3 (420x297mm) en horizontal, habiéndose de indicar los datos de: alumno y grupo según las indicaciones gráficas que se adjuntan.

Se dibujará manualmente, entendiendo el proceso como proceso de aprendizaje, utilizando el papel como soporte para el dibujo y el calco de documentación para el análisis. Se cuidará la composición y la legibilidad tanto de la representación gráfica como del texto.

Los alumnos, irán agrupando sus prácticas en una carpeta para ir formando un dossier de curso, que debe de ser utilizado como elemento de estudio y también de corrección en tutorías.

Las prácticas individuales serán entregadas a través del sistema de gestión de cursos, MOODLE, que la universidad pone a nuestra disposición:

(https://campusvirtual.udc.es/moodle/). Los alumnos que no lo estén, han de darse de alta en el servicio de manera inmediata.

Los alumnos deberán escanear cada uno de los A3 de sus prácticas y subirlo a la aplicación dentro de los plazos de entrega definidos. Se exigirá una resolución mínima de 300ppp, RGB y formato JPG. Los ficheros se denominarán:

@@_APELLIDO1APELLIDO2INICIAL1INICIAL2_P##-#.JPG

siendo:

@@: grupo de docencia interactiva al que pertenece el alumno

##-#: número de práctica de 01 a 11 (con número de hoja: 1, 2, 3,…)

Ejemplo:

C3_GLADIOLOGERANIOM_P05-2.JPG

indicaría grupo:C3, nombre: Margarito Gladiolo Geranio, práctica 05 y hoja 2

-En la parte de trabajo en grupo, se utilizará para la elaboración y entrega de contenidos el servicio gratuito “blogger”, que permitirá crear y publicar contenidos en la web. Se recomienda la familiarización previa con el mismo, así como la visita a blogs de cursos previos de la asignatura.

04. Calendario

Los enunciados de las prácticas serán colgados en el blog de la asignatura los viernes como último día lectivo semanal de la asignatura.

Las entregas se realizarán igualmente en viernes (hasta las 23:59h).

	TEMA	ENUNCIADO	ENTREGA
P01	Definiciones	22.09.2011	02.10.2011
P02	Territorio y escalas	29.09.2011	09.10.2011
P03	Orígenes	06.10.2011	16.10.2011
P04	Grecia	13.10.2011	23.10.2011
P05	Roma	20.10.2011	30.10.2011
P06	Edad Media	27.10.2011	06.11.2011
P07	Humanismo	03.11.2011	13.11.2011
P08	Revolución Industrial	10.11.2011	20.11.2011
P09	Movimiento Moderno	17.11.2011	27.11.2011
P10	Significado 1	24.11.2011	18.12.2011
P11	Significado 2	01.12.2011	08.01.2012
P12	Maestros	15.12.2011	29.01.2012

05. Evaluación

La valoración del trabajo práctico del alumnado supone el 50% de la calificación final de alumno (con un mínimo del 20%)

La valoración de la parte individual será del 20% (con un mínimo del 10%)

La valoración de la parte grupal será del 30% (con un mínimo del 10%)

COMIENZO DE CURSO

2011-09-12T12:00:00.002+02:00

Imagen: Flickr

Cuando me pongo a pensar en arquitectura emergen en mí determinadas imágenes. Muchas están relacionadas con mi formación y con mi trabajo como arquitecto; contienen el saber que, con el paso del tiempo, he podido adquirir sobre la arquitectura. Otras imágenes tienen que ver con mi infancia; me viene a la memoria aquella época de mi vida en que vivía la arquitectura sin reflexionar sobre ella. Aún creo sentir en mi mano el picaporte, aquel trozo de metal, con una forma parecida al dorso de de una cuchara, que agarraba cuando entraba en el jardín de mi tía. Aquel picaporte se me sigue presentando, todavía hoy, como un signo especial de la entra a un mundo de sentimientos y aromas variados. Recuedo el ruido que hacían los guijarros bajo mis pies, el suave brillo de aquella madera de roble de la escalera, siempre bien fregada, y todavía retengo en mis oídos cómo la pesada puerta de la calle se cerraba tras de mí, y recorro el sombrío pasillo y entro en la cocina, el único espacio de la casa realmente luminoso.

PETER ZUMTHOR. En busca de la arquitectura perdida en Pensar la Arquitectura (GG, 2004)

PRACTICA 12 · GRUPAL · INSTRUCCIONES

2010-12-18T00:00:00.008+01:00

Se indica la distribución de temas relativos a la práctica final número 12 [EnViDo] a realizar bajo soporte Blogger en los grupos formalizados hasta la fecha. Se comentará en la clase del próximo martes 21. Los alumnos acudirán con equipos portátiles para visualizar en el soporte todas las dudas, consultas o propuestas que se tengan.

Se trabajará con cuatro viviendas unifamiliares de cinco maestros españoles de la segunda modernidad. La información detallada de cada una de las viviendas se puede visualizar en Moodle. El trabajo deberá estar finalizado el miércoles 2 de febrero, considerándose que el contenido que aparezca en el blog a las 24 horas de ese día constituye la entrega final de cada uno de los grupos.

01. ALEJANDRO DE LA SOTA (1913-1996, tit. en 1941): Casa Domínguez (1973), Pontevedra

>ENVIDOS Nº: 001, 005, 006, 009, 014, 017, 019, 023, 025, 033, 039, 040

02. FRANCISCO CABRERO (1912-2005, tit. en 1942): Casa propia (1961), Madrid

>ENVIDOS Nº: 002, 007, 008, 015, 020, 024, 027, 028, 029, 034

03. JOSEP MARÍA SOSTRES (1915-1984, tit. en 1946): Casa Moratiel (1955-1957), Barcelona

>ENVIDOS Nº: 003, 010, 012, 016, 021, 026, 030, 031, 036, 038

04. JOSÉ ANTONIO CORRALES (1921-2010, tit. en 1948) y RAMÓN VÁZQUEZ MOLEZÚN (1922-1993, tit. en 1948): Casa Cela (1961-1962), Palma de Mallorca

>ENVIDOS Nº: 004, 011, 013, 018, 022, 032, 035, 037, 041

Se recomienda visitar los blogs elaborados por los compañeros del curso 2009-2010, especialmente los trabajos relativos al análisis de villas de Galicia. Se adjunta enlace general y algunos casos: 1, 2, 3,....

PRACTICA 11. MUSEO BELAS ARTES

2010-12-18T00:00:00.003+01:00

[...]A extraordinaria profundidade do edificio de Gallego realízase cun mínimo de medios: unha presada de detalles ben coidados, mesmo ás veces aparentemente idiosincráticos, un esquema estructural e conceptual aparentemente sinxelo, e máis alá do detalle, un silencio na zona media da nosa percepción, onde a maioría dos edificios buscan o noso apoio, un silencio que nos dirixe máis ó fondo cara a substancia intanxible da arquitectura, onde a verdadeira complexidade do proxecto se revela, onde o espacio, o movemento e a luz convértense en elementos tanxibles, tan sensualmente materiais coma o granito, aceiro inoxidable, vidro, aluminio e madeira de faia do edificio. [...]
David Cohn, "Con fondo, contra a gravedade" en: Museo de Belas Artes da Coruña, Xunta de Galicia, 1996

Se propone como última práctica individual la visita y posterior análisis del Museo de Belas Artes de A Coruña, de Manuel Gallego Jorreto, obra accesible a todos nosotros, con la que su autor fue reconocido con el Premio de Arquitectura Española en 1997.

Entrega hasta 00:00h del sábado 08 de Enero de 2010

ULTIMAS PRACTICAS 10, 11, 12. ACLARACIONES

2010-12-09T14:01:00.001+01:00

Desde el inicio del curso se ha mantenido rigurosamente el calendario de prácticas según fue anunciado en la entrada primera de blog y en la clase de presentación. A diversas dudas que han surgido se responde:
>Las prácticas 10 y 11 son individuales y de dos semanas de duración.
>La prácticas 12 se corresponde con el trabajo en grupo que será enunciado el martes día 21. Por ahora lo único necesario es formar grupos de 5 alumnos según las instrucciones de 18 de Noviembre. Aproximadamente un 50% de los alumnos matriculados no lo ha hecho. Se admitirán correos-e para formalizarlos sólo hasta el viernes 17.

PRACTICA 10. CENTRO POMPIDOU

2010-12-04T00:00:00.001+01:00

[...]El paradigma de este movimiento es el Centro Pompidou de París, construido en 1977 según proyecto de la efímera pareja anglo-italiana formada por Richard Rogers y Renzo Piano. El edificio es obviamente una materialización de la retórica tecnológica e infraestructural de Archigram; y aunque las consecuencias últimas de este enfoque se fueron manifestando con el uso cotidiano, resulta evidente que pueden alegarse en su defensa algunos logros paradójicos. En primer lugar, tiene un extraordinario éxito popular, tanto por su naturaleza sensacional como por todo lo demás. En segundo lugar, es un brillante alarde de técnica avanzada, que a todo el mundo le recuerda las refinerías de petróleo cuya tecnología intenta emular. Sin embargo, parece que fue concebido dedicando una atención mínima a la especificidad de su programa, a los fondos artísticos y bibliográficos que estaba destinado a albergar. Representa ese planteamiento de diseño centrado en la indeterminación y el máximo de flexibilidad, llevado hasta sus últimas consecuencias. No sólo fue necesario construir otro 'edificio' dentro de su volumen esquelético con el fin de proporcional suficiente superficie de pared y cerramiento para la exhibición de obras de arte; sino que también el empleo en todo el conjunto de vigas trianguladas de 50 metros de luz, con objeto de asegurar la máxima flexibilidad, parece haberse demostrado excesivo. En el primer caso, tenemos una falta de superficie mural; en el segundo, un exceso de flexibilidad. El hecho adicional de que la escala del edificio sea bastante indiferente a sus contexto urbano y de que sea incapaz de representar su rango como institución es coherente con la postura ideológica de la que procede, puesto que tales preocupaciones siempre fueron ajenas a la escuela inglesa inspirada en el diseño Dymaxion. Una de las ironías no deliberadas de esta obra parece derivar de la vista espectacular de la ciudad que se tiene desde los tubos acristalados de las escaleras mecánicas de acceso, suspendidos de la fachada oeste del edificio. Estos accesos pronto se quedaron pequeños para acoger una media diaria de más de 20.000 visitantes, muchos de los cuales no venían por los servicios culturales que se ofrecían sino por el edificio y por las vistas.
Kenneth Frampton, en Historia crítica de la arquitectura moderna

Tras la charla del martes pasado, se propone como práctica con un tiempo de desarrollo de dos semanas, el análisis de unos de los edificios más representativos de la llamada arquitectura high tech, el Centro Pompidou de París.

>entrega: sábado 18 (00:00h.)

PRACTICA 09. MOVIMIENTO MODERNO

2010-11-27T00:00:00.000+01:00

Se plantea como práctica relativa al tema de Movimiento Moderno, la elección de uno de los siguientes ejemplos para el análisis de los aspectos metodológicos (NA, ER, ES) y de lenguaje propios que han sido desarrollados en clase.

Se trata de la última práctica individual a desarrollar en una semana, con entrega hasta las 00:00h del sábado 04.12.2010.

> PABELLON SUIZO EN LA CIUDAD UNIVERSITARIA DE PARIS, LE CORBUSIER, 1929
> SANATORIO ANTITUBERCULOSO DE PAIMIO, ALVAR AALTO, 1929
> BAKER HOUSE-MIT, CAMBRIDGE, MASSACHUSETS, ALVAR AALTO, 1947
> ANDREW MELVILLE HALL, UNIVERSIDAD DE ST. ANDREWS, ESCOCIA, JAMES STIRLING, 1964
> FLOREY BUILDING EN EL QUEENS COLLEGE, OXFORD, JAMES STIRLING, 1966
> RESIDENCIA PARA EL CENTRO DE FORMACION OLIVETTI - TARRYTOWN, NY, RICHARD MEIER, 1971
> COLEGIO MAYOR CESAR CARLOS-MADRID, ALEJANDRO DE LA SOTA, 1966

Interesará centralizar cuestiones a través de este medio para favorecer la discusión durante el proceso, tratando de avanzar agilmente de cara a mejorar la elaboración de las últimas prácticas como se ha puesto de manifiesto en las correcciones de los diferentes grupos.

PRACTICA 08. REVOLUCION INDUSTRIAL

2010-11-20T00:00:00.000+01:00

[...]el desarrollo de medios de comunicación cada vez más abstractos, la continuidad de la comunicación arraigada se ve reemplazada por nuevos sistemas que siguen perfeccionándose a lo largo de todo el siglo XIX, permitiendo una mayor movilidad para la población y proporcionando una información que está sincronizada de un modo más preciso con el acelerado ritmo de la historia. El ferrocarril, la prensa diaria y el telégrafo suplantarán gradualmente al espacio en su anterior papel formativo[...]
Françoise Choay. The Modern City: Planning in the 19th Century, 1969

Se propone el análisis y la comparación de dos ideas de ciudad: el París de Haussmann, que en su mandato construyó más de 100Km de nuevos anchos bulevares perfectamente iluminados reemplazando a más de 500Km de antiguas vías, frente a la Barcelona marítima y reticular con diagonales de I. Cerdá.

Entrega hasta 00:00 del sábado 27.

INSTRUCCIONS FORMACION GRUPOS REDUCIDOS

2010-11-18T01:23:00.000+01:00

Como se ha indicado en clase, durante los próximos días habrán de formalizarse grupos de 5 alumnos dentro de los matriculados en la asignatura. Serán los utilizados para la última práctica de curso según lo indicado a su comienzo
Se hará llegar la composición de estos exclusivamente a través de la dirección de correo-e: iala.udc@gmail.com, del siguente modo:

correo-e del grupo (gmail): xxxxxxxxxxx@gmail.com
apellidos1, nombre1, grupo
apellidos2, nombre2, grupo
apellidos3, nombre3, grupo
apellidos4, nombre4, grupo
apellidos5, nombre5, grupo

AMPLIACIÓN PLAZO ENTREGA PRÁCTICA 7

2010-11-17T23:47:00.000+01:00

De modo excepcional, se ampliará un día el plazo de entrega de la la práctica 7, permitiéndose su subida a Moodle hasta las 23.59 horas del sábado 20.

MOODLE. AJUSTES PRACTICAS 01-06

2010-11-17T00:00:00.000+01:00

Aquellos que han tenido dificultades con la utilización de Moodle en las prácticas realizadas hasta la fecha, podrán actualizar o incorporar aquellos contenidos que consideren oportunos de miércoles 17 (00:00h) a sábado 20 (00:00h)
A partir de ese momento no serán admitidas más correcciones y exclusivamente se permitirá hacerlo a aquellos alumnos que se han matriculado y por tanto incorporado al curso con posterioridad a su inicio, en fecha que será anunciada.

PRACTICA 07. HUMANISMO

2010-11-13T00:00:00.000+01:00

Se propone como práctica relativa al Humanismo la comparación de dos ejemplos representativos de Renacimiento y Barroco, analizando las características fundamentales y las aportaciones propias de cada momento.

San Pietro in Montorio (D. Bramante, 1502) vs San Ivo alla Sapienza (F. Borromini, 1650)

Se forzará el carácter gráfico de las prácticas. Para ello se utilizarán textos de no más de cinco palabras, pretendiéndose un gran esfuerzo de concreción para la transmisión dibujada de los conceptos a desarrollar.

Quisiéramos recordar la importancia de la esperada evolución y adecuada progresión en la calidad de las prácticas pues, además de su valor en la calificación final, se han concebido como herramienta fundamental para el seguimiento y aprendizaje durante el tiempo de docencia no presencial de la asignatura.

Entrega vía Moodle hasta sábado 20 a las 00:00h

Y un link recomendable para el estudio, donde podemos encontrarnos alguno de los ejemplos desarrollados en clase.[requiere Quicktime]

PRACTICA 06. EDAD MEDIA

2010-11-06T00:00:00.000+01:00

Bajo la triple visión espacial, constructiva e iconográfica, se analizará el ejemplo de cabaña cristiana Santa María de Cambre, a visitar el próximo martes con la presencia Moncho Boga (director de Museo Arqueológico de la localidad). Conviene para ello ir adecuadamente informados y preparados tanto para verificar las cuestiones espaciales y contructivas desarrolladas en clases previas como para descubrir otras visiones complementarias que el director nos aportará.

Entrega sábado 13.10.2010 hasta las 00:00h.

PRACTICA 05. GRECIA-ROMA

2010-10-30T00:00:00.000+02:00

[Fuente imágenes: The Courtauld Institute of Art]

Se plantea como práctica relativa a las clases dedicadas a Grecia y Roma trabajar con los conceptos de lenguaje clásico, construcción y espacio, y aquellos que se consideren oportunos, aplicándolos al análisis y comparación de dos arquitecturas paradigmáticas: el Partenón y el Panteón.

Entrega hasta 00:00 del sábado 06.11.2010

PRÁCTICA 04. ESCALA HUMANA

2010-10-23T00:00:00.000+02:00

El objetivo de la práctica es que el alumno tome conciencia de esa idea de escala y compruebe como muchos elementos que definen un ambiente arquitectónico concreto están dimensionados a partir del tamaño humano. Como ejercicio se ropone dibujar y medir la habitación de trabajo del alumno, con todo su mobiliario y elementos constructivos (puertas, ventanas, elementos estructurales, mecanismos y aparatos de instalaciones,...) que la componen, utilizando como unidades de medida las del propio cuerpo del alumno. Será interesante determinar qué se mide y cómo, así como encotrar relaciones entre las unidades que se hayan decidido usar. Para ello se utilizará toda la información que se considere oportuna (plantas, alzados, volumetrías, detalles...).

El plazo para la entrega de la práctica finaliza el sábado 30 de octubre a las 00:00h.

PRACTICA 03. LIMITES DE LA ARQUITECTURA

2010-10-16T00:00:00.000+02:00

[de izquierda a derecha: Momi Tent, Future Systems, 1991 - Rascacielos Sin Fin, Jean Nouvel, 1989 - Termas de Vals, Peter Zumthor, 1996]

Como práctica tercera se plantea reflexionar sobre los orígenes y límites de la arquitectura a través de la elección y posterior análisis de ejemplos de menhir y cueva que el alumno elegirá y que obligatoriamente será diferente a los vistos en clase o enunciados en la bibliografía del curso. En concreto se pide:
1. Menhir clásico - Menhir contemporáneo. Compárense en una misma ciudad dos ejemplos a elección del alumno.
2. Cueva contemporánea. Selecciónese una arquitectura contemporánea identificable con el concepto de cueva y explíquese.

En los todos los casos las arquitecturas elegidas habrán de ser representadas en su contexto urbano y en planta, alzado y sección, además de cuantas representaciones complementarias se consideren necesarias para argumentar la elección y realizar el análisis.

Entrega hasta sábado 23.10.2010, a las 00:00h.

PRACTICA 02. ARQUITECTURA SIN TECHO

2010-10-09T00:00:00.000+02:00

Como consecuencia de la salida primera de curso, se propone el análisis de una arquitectura sin techo a elegir por el alumno. Habrán de utilizarse las herramientas aportadas tanto en la salida como en las clases previas, planteándose la aplicación de las diferentes categorías de espacio al estudio de la plaza escogida, así como otros aspectos tales como límites, direccionalidad, centralidad... y cualquier otro que se considere oportuno. [Descártese la Plaza de las Bárbaras y la Plaza de María Pita de A Coruña]

>Formato y entrega: DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en la entrada primera de este blog.
>Fecha: hasta 00:00h del sábado 16.10.2010

PRACTICA 01. DEFINICIONES DE ARQUITECTURA

2010-10-01T11:00:00.000+02:00

Como primera práctica individual de curso se propone:
01. Selección e identificación de dos definiciones de arquitectura de diferentes autores.
02. Elaboración propia de una definición a partir de las dos previas.
03. Representación gráfica de un ejemplo de arquitectura que exprese la idea de arquitectura de la definición elaborada y justificación de la misma.

>Entrega y formato DIN A3 y MOODLE, según lo indicado en la entrada primera de este blog.
>Fecha: hasta 00:00h del sábado 09.10.2010

NORMAS ELABORACION Y ENTREGA DE PRACTICAS

2010-09-17T00:16:00.000+02:00

01. Introducción

02. Contenidos

Los contenidos de las prácticas harán referencia a los temas desarrollados previamente en las clases presenciales y serán enunciados cronológicamente.

03. Formatos

Los alumnos, irán agrupando sus prácticas en una carpeta para ir formando un dossier de curso, que debe de ser utilizado como elemento de estudio y también de corrección en tutorías.

Las prácticas individuales serán entregadas a través del sistema de gestión de cursos, MOODLE, que la universidad pone a nuestra disposición:

(https://campusvirtual.udc.es/moodle/). Los alumnos que no lo estén, han de darse de alta en el servicio de manera inmediata.

@@_APELLIDO1APELLIDO2INICIAL1INICIAL2_P##(#).JPG

siendo:

@@: grupo de docencia interactiva al que pertenece el alumno

##(#): número de práctica de 01 a 11 (con número de hoja: 1, 2, 3,…)

Ejemplo:

C3_GLADIOLOGERANIOM_P05(2).JPG

indicaría grupo:C3, nombre: Margarito Gladiolo Geranio, práctica 05 y hoja 2

04. Calendario

Los enunciados de las prácticas serán colgados en el blog de la asignatura los viernes como último día lectivo semanal de la asignatura.

Las entregas se realizarán igualmente en viernes (hasta las 23:59h).

	TEMA	ENUNCIADO	ENTREGA
P01	Definiciones	01.10.2010	08.10.2010
P02	Territorio y escalas	08.10.2010	15.10.2010
P03	Orígenes	15.10.2010	22.10.2010
P04	Grecia	22.10.2010	29.10.2010
P05	Roma	29.10.2010	05.11.2010
P06	Edad Media	05.11.2010	12.11.2010
P07	Humanismo	12.11.2010	19.11.2010
P08	Revolución Industrial	19.11.2010	26.11.2010
P09	Movimiento Moderno	26.11.2010	03.12.2010
P10	Significado 1	03.12.2010	17.12.2010
P11	Significado 2	17.12.2010	31.12.2010
P12	Maestros	21.12.2010	28.01.2011

05. Evaluación

La valoración del trabajo práctico del alumnado supone el 50% de la calificación final de alumno (con un mínimo del 20%)

La valoración de la parte individual será del 20% (con un mínimo del 10%)

La valoración de la parte grupal será del 30% (con un mínimo del 10%)

Calificaciones Examen Septiembre

2010-09-15T12:33:00.000+02:00

Se han publicado las calificaciones correspondientes al examen de septiembre en el tablón de anuncios del departamento.

Los comentarios sobre el examen se harán el próximo martes 21 de septiembre a las 11.30 horas.

Calificaciones finales

2010-07-07T16:48:00.001+02:00

Desde hoy están colocadas las calificaciones finales del curso en el tablón de anuncios del Departamento.

Hemos colocado también esa información en el espacio de la asignatura dentro de la plataforma Moodle y activado el aviso mediante mensaje a móviles que posee la Universidad.

Respetando los plazos que nos impone la normativa, la revisión será el próximo miércoles 14 de julio a las 12:00h.

Recordaros también que el blog permanecerá activo todo el tiempo que queráis y desearos un feliz verano.

EXAMEN JUNIO

2010-06-10T14:50:00.001+02:00

Se recuerda que el próximo JUEVES 17 tendrá lugar el examen de Junio según el siguiente horario:

10:00h. PRIMER PARCIAL
12:00h. SEGUNDO PARCIAL
14:00h. PRUEBA DE NOTA

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

2010-05-29T10:38:00.001+02:00

El segundo examen parcial se realizará el próximo lunes 31 de mayo, entre las 9 y 11 horas para todos los grupos, en las aulas de la segunda planta. Se recomienda traer papel vegetal y los útiles de dibujo habituales en la realización de las prácticas de la asignatura.

El desafío de la convivencia

2010-05-03T23:23:00.002+02:00

No hay vuelta atrás. Ya hay más gente viviendo en ciudades que en el campo, según Naciones Unidas. Y en 40 años, el 70% de la población mundial será urbana. Esta imparable tendencia marcará el futuro de la humanidad y del planeta. Y sobre ella gira la Expo de Shanghai 2010, que se ha inaugurado este fin de semana, cuyo lema es ‘Mejor ciudad, mejor vida’. Los retos no son pocos: contaminación, pérdida de diversidad cultural y multiplicación de los degradantes suburbios. Porque aunque las ciudades son un trampolín de oportunidades, las desigualdades y la deshumanización también se han apoderado de ellas.

Os dejo el enlace al texto del que hablamos en clase. Espero algún comentario.

CLASE MIERCOLES 28. TODOS LOS GRUPOS

2010-04-25T00:55:00.001+02:00

Tras la visita al Hospital de viernes y sábado, el próximo miércoles 28 habrá clase común a todos los grupos en la planta -1 [aula especial II] a las 14:00h. Se tratará de plantear preguntas a Andrés Reboredo sobre su obra.

HOSPITAL MARITIMO DE OZA. ANDRES REBOREDO

2010-04-14T19:25:00.001+02:00

Se anuncia la visita al Hospital de Oza
>GRUPOS A y C, VIERNES 23_17:00H
>GRUPOS B y D, SABADO 24_11:00H.
Punto de encuentro frente a la puerta de acceso. Permaneced atentos por si hubiera novedades.
[Se ha dejado documentación en este enlace para preparar la visita]

Ver mapa más grande

DAVID CHIPPERFIELD - FORM MATTERS

2010-04-14T14:00:00.000+02:00

Se anuncia la visita guiada a la exposición arriba indicada:
>día: lunes 19 de Abril
>lugar: Fundación Pedro Barrié de la Maza [Cantón Grande 9, A Coruña]
>hora: 16:00h [Rogamos puntualidad]

>duración estimada: 1 hora

>grupos: C y B. [Alumnos de otros grupos que no hayan podido acudir en sus turnos serán bienvenidos]

PROYECTO-CONSTRUCCION-SIGNIFICADO. BIBLIOGRAFIA

2010-04-13T23:22:00.001+02:00

Se adjunta listado de bibliografía útil para seguir los temas que estamos tratando en clase:

GREGOTTI, Vittorio El territorio de la arquitectura, Barcelona: Gustavo Gili, 1972
MOORE, Charles - ALLEN, Gerard Dimensiones de la arquitectura, Barcelona: Gustavo Gili, 1978
PURINI, Franco La arquitectura didáctica, Murcia: C.O.A.A.T., 1984
QUARONI, Ludovico Proyectar un edificio. Ocho lecciones de arquitectura , Madrid: Xarait, 1980
ROGERS, Ernesto N. Experiencia de la arquitectura , Buenos Aires: Nueva Visión, 1965
VV. AA. La construcción de la arquitectura, Madrid: Blume, 1982

Maestros

2010-03-18T20:33:00.001+01:00

Las lecturas que hagamos a la arquitectura de los maestros pueden ser de muchos tipos, y siempre nos descubrirán cosas interesantes. Por ejemplo, en la página de Plataforma Arquitectura nos encontramos con ésta, que pone en diálogo la primera y la última obra de tres maestros: Wright, Mies y Le Corbusier. Entre ellas existe todo un recorrido vital y profesional.

Nota al margen 3: Maestros

2010-03-04T23:11:00.001+01:00

“¿Si yo tuviese que enseñar arquitectura?...explicaría a mis alumnos que, en la Acrópolis de Atenas, hay cosas emocionantes, de las cuales comprenderán más tarde la inmensa grandeza. Les prometería para más tarde,la explicación de la magnificencia del palacio Farnesio y la explicación del abismo espiritual abierto entre los ábsides de San Pedro y la fachada de la misma basílica [...] Mis ideas revolucionarias están en la historia, en toda época y en todos los países."

Lo dijo un maestro.

INICIO SEGUNDO PARCIAL

2010-02-22T17:02:00.001+01:00

El próximo miércoles 24 se procederá a iniciar el segundo parcial con una clase común a todos los grupos impartida por José Ramón Alonso Pereira.
> AULA: EII
> INICIO: 14:00h

EXAMEN PARCIAL

2010-02-19T16:20:00.001+01:00

El examen parcial se realizará el próximo lunes 22 de febrero, entre las 9 y 11 horas para todos los grupos, en las aulas de la segunda planta. Se recomienda traer papel vegetal y los útiles de dibujo habituales en la realización de las prácticas de la asignatura.

EL CINE DE LAS VANGUARDIAS. MARATON

2010-02-11T11:11:00.001+01:00

Los compañeros de Teoría de la Arquitectura han preparado una interesenta jornada de viernes pre-carnaval de título "El cine de las vanguardias" de la que se adjunta información. Os animamos a acudir.

Introdução à história da arquitetura. Das origens ao século XXI

2010-01-24T09:00:00.001+01:00

Sirva esta entrada para manifestar la alegría por la presentación de la editorial brasileira Bookman del texto de José Ramón Alonso Pereira que venimos utilizando a lo largo de esta primera parte de curso: Introducción a la historia de la arquitectura, que a su vez está disponible en googlebooks desde hace ya tiempo.
De nuevo el texto se presenta en fondo negro y esta vez prorrogado por el profesor Roberto Segre.
Ambos hechos manifiestan su importancia superando con creces aquel objetivo inicial de introducir en la disciplina a antiguos alumnos de la ETSAC, habiendo superado varias ediciones nacionales y convirtiéndose en una referencia internacional.
Enhorabuena!

Doctor

2010-01-22T00:40:00.000+01:00

En un artículo del año 1959, incluído más tarde en su Mensaje a los Estudiantes de Arquitectura, Le Corbusier preguntaba "¿Cómo hace usted una ventana? Pero, incidentalmente, ¿Para qué sirve una ventana?, ¿sabe realmente para qué se hacen las ventanas? Si lo sabe, podrá explicarme por qué una ventana es cuadrada, rectangular o curva. Quiero razones para ello, y agregaría: piénselo: ¿necesitamos realmente ventanas hoy en día?".

El profesor Enrique Blanco se hacía esas mismas preguntas cuando iniciaba su Tesis Doctoral sobre el hueco en la arquitectura contemporánea. Un completo análisis que le llevaría a formular varias categorías de huecos -desde el hueco puntual, tabernáculo en un cerramiento, hasta el todo hueco, paño, que se basa precisamente en la desaparición del muro-, desarrollándolas y explicándolas a lo largo de su investigación. El hueco se convierte así en un sugerente filtro para saber ver la arquitectura.

Recientemente ha defendido su Tesis ante un tribunal formado por José Luis García Grinda, Juan Antonio Cortés, Jesús Aparicio Guisado, María Carreiro Otero y Esteban Fernández Cobián, obteniendo la calificación de Sobresaliente Cum Laude por unanimidad. Hoy, al ya doctor Blanco le damos la enhorabuena y le pedimos que, como Le Corbusier, nunca deje de hacerse preguntas y que, cuando observe una ventana, recuerde al maestro Távora, quién decía: "Eu realmente não posso ver uma janela sem ver do lado de lá."

Nota al margen 2: Revolución científica

2010-01-14T13:18:00.001+01:00

Si buscamos en la Wikipedia los artículos correspondientes a Carlos Linneo y a Antoine Lavoisier, nos encontraremos con las siguientes frases:

Carlos Linneo (Råshult, Suecia, 23 de mayo de 1707 - Uppsala, 10 de enero de 1778), fue un científico, naturalista, botánico, zoólogo sueco que sentó las bases de la taxonomía moderna. [...] Linneo clasificó a los seres vivos en diferentes niveles jerárquicos, estableciendo tres reinos (animal, vegetal y mineral) en el primer nivel. Subdividió los reinos en filos, los filos en clases, las clases en órdenes, los órdenes en familias, las familias en géneros y los géneros en especies.

Antoine-Laurent de Lavoisier (París, 26 de agosto de 1743 - ibíd., 8 de mayo de 1794 ) fue un químico francés. Se le considera el padre de la química moderna [...] En Tratado elemental de química (1789), Lavoisier aclaró el concepto de elemento como una sustancia simple que no se puede dividir mediante ningún método de análisis químico conocido, y elaboró una teoría de la formación de compuestos a partir de los elementos.

Además de su coincidencia temporal, los dos científicos plantean un método de análisis de unas realidades complejas (biológica o química)... ¿Que sucedería si aplicásemos esos métodos a la arquitectura?

Felices Fiestas

2009-12-21T23:05:00.001+01:00

Con esta imagen del alumbrado navideño de Londres, os deseamos unas Felices Fiestas y un Año Nuevo lleno de buenos proyectos.

Los profesores de la asignatura

Visita Ciudad Vieja

2009-12-10T21:00:00.000+01:00

Dejando de lado la lluvia que nos acompañó durante toda la visita, me gustaría destacar de ésta lo importante que me ha parecido el poder situarnos dentro de los espacios y tiempos explicados en clase.

Suele decirse que “una imagen vale más que mil palabras”, sin embargo, después de esta visita creo que el poder ver y aprender a analizar la “arquitectura” desde nuestro punto de vista lo supera con creces.

Un paseo por las antiguas calles de la ciudad, un primer análisis exterior de la Colegiata de Santa María del Campo para luego situarnos en su interior y confirmar o desmentir lo analizado exteriormente y por último La Iglesia de Santiago de la cual nos quedó una duda pendiente.

Os dejo un enlace para salir de dudas: Iglesia de Santiago

Introduction to architecture in Scotland

2009-11-30T14:35:00.000+01:00

Shanty village in India (left), and shanty project in Scott Sutherland School of Architecture, Scotland, (right).

Hola, me llamo Scott. Soy estudiante de arquitectura en Escocia en la universidad de Aberdeen, (Scott Sutherland School of Architecture). Llevo cuatro años estudiando en la Universidad, pero ahora estoy en La Coruña realizando un año de prácticas.

Our introduction to architecture in Scotland is to construct a building of our own. The project is to build a small shelter on a limited budget (€80) in groups of 6 students in the grounds of the university. With such a small budget it is necessary to obtain most of the construction materials from our surroundings. The brief for the building is to be something like the shanties or favelas seen in the developing world – homes that are made from natural materials or rubbish that is close to hand, as their occupants have little or no money to buy materials. We therefore have to use items that we can find in the university campus, which is set in a forest on the banks of a river outside the city centre. As such the homes end up being made from tree branches, plastic sheets, plywood and even an old boat sail. The project is intended to teach students about the elemental principles of architecture; shelter and security from the natural environment, principally the weather. It is also the first time that most students make something of a scale to accommodate people and work with basic construction and structure. The assessment of how successful the finished building is, is based on whether we are able to sleep for one November night in the shelter with only a sleeping bag.

My group’s project in the photograph above passed this test. We were able to fit all 6 people and remained dry for the night. It also remained quite warm as the heat generated by the people inside was retained by two layers of plastic that made an air pocket for insulation.
If you have any questions about our project, I will be happy to answer them.

SALIDA GRUPOS B Y D

2009-11-23T18:50:00.000+01:00

Ver mapa más grande

La próxima salida para los grupos B y D será a la Iglesia de Santa María de Cambre, así como al Museo Arqueológico de la localidad.
>Lugar de encuentro: frente al templo
>Horario aproximado: 12:00 a 13:30h
>Fecha: Martes 01 de Diciembre

Otra información de interés.

Nota al margen 1

2009-11-11T13:53:00.000+01:00

En el año de su fallecimiento, el arquitecto danés Jørn Utzon (1918-2008), uno de los maestros del siglo veinte, dijo "No hice nada más que lo que los antiguos griegos hicieron: poner una viga sobre dos columnas". ¿Algo que añadir?

Le Corbusier vuelve a la Escuela

2009-11-06T00:12:00.001+01:00

A finales de la década de los noventa, alumnos y profesores de la Escuela prepararon una exposición sobre la arquitectura de Le Corbusier. Promovida por la Fundación Pedro Barrié de la Maza, "Le Corbusier. Viaje al mundo de un creador a través de 25 arquitecturas" recorrió Madrid, Barcelona, Santiago de Compostela, Palma de Mallorca, Sevilla, Granada y Amsterdam, entre otras ciudades. Después de finalizar su viaje, las maquetas fueron restauradas y ahora, rebautizada como "Le Corbusier. 25+1 Maquetas para el conocimiento de una arquitectura" regresa al lugar de dónde partió como donación de la Fundación para su exposición permanente. Le Corbusier vuelve a la Escuela. Para seguir aprendiendo.

SALIDA 01. MARIA PITA

2009-11-04T16:18:00.000+01:00

Como salida primera se ha planteado en los días de ayer y hoy para los grupos A, B y C una visita a la Plaza de María Pita.
Pese a las dificultades meteorológicas, esperamos que lo expuesto in situ sirva de aliciente para recoger unas prácticas brillantes a realizar bajo el criterio expuesto en el enunciado correspondiente

Comienzos

2009-10-14T00:19:00.001+02:00

Hacia las ocho llegamos al lugar donde había de construirse el edificio. El terreno parecía indefenso ante lo que se le venía encima. Traté de imaginarlo todo hecho y sentí, por vez primera, esa emotiva sensación de incredulidad.

Me hicieron varias preguntas respecto del replanteo, la situación de las aguas y la organización de la obra. Sobra decir que mi experiencia era nula y que alguno de mis interlocutores atesoraba casi cuarenta años de oficio. ¿Por qué me preguntaban a mí? Comprendí la responsabilidad de esta profesión y temí decir cualquier tontería. Me asaltó la duda de aparentar más seguridad de la que tenía –lo que hubiera sido tan imposible como poco sensato- y opté por escuchar y aprender sin disimulos, aceptando lo que parecía más razonable. Nunca sabré lo que pensaron entonces pero yo conocía el Proyecto prácticamente de memoria -hasta los armados de la estructura- y poco a poco, a lo largo de la obra, fui ganando el respeto de aquella gente.

José Manuel Sanz Sanz, describiendo el comienzo de la obra de la Universidad Laboral de Ourense (En Julio Cano Lasso, Medalla de Oro de la Arquitectura 1991).

Calificaciones

2009-09-18T12:41:00.001+02:00

* * * * * * * * * A C T U A L I Z A D O * * * * * * * * * * *

Se han publicado las calificaciones relativas al examen de Septiembre.
Comentarios el próximo JUEVES 24 con el siguiente horario:
GRUPOS C y D [10:00h] GRUPOS A y B [13:OOh]
* * * * * * * * * A C T U A L I Z A D O * * * * * * * * * * *

Examen septiembre

2009-07-24T12:43:00.000+02:00

A modo de recordatorio y en relación a las consultas realizadas en tutorías y a través del blog desde la finalización de las clases, quisiéramos recordar:

- La fecha para la realización del examen de Septiembre es el jueves día 03 a las 10h. en las aulas de la segunda planta

- Para presentarse al examen es necesario haber realizado las prácticas de curso según las condiciones expuestas en el blog de prácticas, por lo que conviene realizar las pendientes con el objetivo de demostrar el haber alcanzado una evolución a lo largo del proceso.

- Los blogs de la asignatura siguen abiertos para cualquier consulta.

Buen verano a todos

Los profesores

Calificaciones

2009-07-09T12:44:00.000+02:00

Desde la tarde de ayer las calificaciones de Junio están colocadas en el tablón de anuncios.
Respetando los plazos que nos impone la normativa, la revisión será el próximo martes 14 a las 12:00h.

Cámara de debates

2009-06-26T12:44:00.000+02:00

No sé si pueden observar todos los cambios que he sufrido. En estos últimos días he tenido miedo de ir a la deriva muy lejos de aquí. Así que he estado recordando viejas historias, cantando canciones que me hacen pensar de dónde vengo, y esa es la razón por la que hoy parezco tan distante.
"Caledonia" (Canción tradicional escocesa)

El pasado jueves terminamos el curso con el examen final, cuya prueba de nota trataba sobre la lectura de una obra de arquitectura: la Cámara de Debates del Parlamento Escocés en Edimburgo. Queremos dejar en el blog la posibilidad de continuar y completar esa lectura, abierta ahora a todos los alumnos que queráis participar.

Examen de junio

2009-06-12T12:49:00.000+02:00

El próximo jueves 18 de junio tendremos el examen de la convocatoria ordinaria de junio. Este examen se hará en las aulas de la planta 2 según el siguiente horario:

10.00h - Primer parcial
11.00h - Prueba de nota
12.00h - Segundo parcial

Se recuerda la obligatoriedad de presentarse a la prueba de nota a todos aquellos alumnos que hayan aprobado los dos parciales por curso.

Acerca de la revisión del segundo parcial fijada para el próximo lunes, informaros de que debemos respetar unos tiempos desde la publicación de notas hasta la revisión y, al mismo tiempo, no demorarla para evitar que quede próxima al examen final. Para facilitar y organizar la revisión y permitir atender al examen de dibujo paralelamente, colocaremos unas hojas desde las 9 de la mañana para que os anotéis a una determinada hora, y así poder acudir sin perder tiempos de espera.

PRÁCTICA 14-15

2009-05-24T11:15:00.000+02:00

La última práctica del curso se plantea con un doble objetivo: el entendimiento en dos lecturas paralelas de una arquitectura de escala edificatoria: el Palacio de Congresos y Exposiciones de Galicia (Alberto Noguerol y Pilar Díez, 1992) y una arquitectura de escala urbana: la ciudad de Santiago de Compostela.

Para la lectura de esta última se podrán usar como guión las directrices aportadas durante las últimas clases sobre representación de la ciudad y aquellas que se dieron in situ durante la visita a Santiago.

El análisis del Palacio de Congresos tendrá en cuenta los aspectos que consideréis importantes para explicar la obra, a partir de todo lo visto durante el curso.

En este proceso se explicará la relación entre las dos escalas, entendiendo la ciudad como conjunto de arquitecturas y la arquitectura como parte de la ciudad.

Entrega: Viernes 5 de junio, en el Departamento, de 11 a 13 horas.

Salida 05 - Santiago

2009-05-19T12:46:00.000+02:00

> El próximo sábado día 23 de mayo tendremos la salida a Santiago de Compostela según lo comentado en clase.

> En ella se pretende aplicar "in situ" los distintos conceptos aprendidos.

> El programa previsto para la visita es el siguiente:

8:30 Salida del autocar de A Coruña (lugar de salida: plaza de Ourense)

9:30 Llegada a Santiago

9:45 Reunión en Santiago en la Plaza del Obradoiro (punto de encuentro: plaza del Obradoiro delante de la fachada de la Catedral).

10:00 - 12:15 Visita a la Catedral y plazas de su entorno.

12:15 Salida hacia la Ciudad de la Cultura (punto de encuentro: acceso a las instalaciones de la Ciudad de la Cultura).

12:30 - 13:45 Visita a la Ciudad de la Cultura.

14:00 - 15:30 Comida (por libre).

15:30 - 17:00 Visita al Palacio de Congresos y Exposiciones de Galicia (punto de encuentro: entrada al edificio).

17:30 - 18:00 Visita al Monte Pedroso

18:15 Salida del autocar de Santiago hacia A Coruña. Fin de la visita.

> Dado que parte nos desplazaremos en autocar y parte con medios propios, os rogamos que seais puntuales en los puntos de encuentros intermedios, ya que nos esperan en todas las visitas.

> El programa podrá sufrir variaciones, segun las necesidades de la visita, que se comunicaran en cada momento.

> En las clases del miércoles día 20 y del viernes día 22, se aclararán las posibles dudas surgidas.

Práctica 13 - Pequeña escala

2009-05-08T17:43:00.000+02:00

Pequeña escala y una pequeña historia...

En los años 90, la compañía Sony desarrolló varios ordenadores personales a los que unificó bajo la denominación VAIO. Ese nombre procedía de las iniciales de Video Audio Integrated Operation. Sony buscaba una nueva identidad corporativa para su propuesta y, a diferencia de anteriores ocasiones, dónde las tareas de creación de logotipos se encargaban a un equipo de diseñadores gráficos, la imagen de VAIO fue un proyecto de un diseñador de productos: Teiyuu Goto, pero el trabajo que realizó tuvo un gran impacto en la empresa:La imagen corportativa de VAIO presentada apoyaba perfectamente el concepto de Sony hacia una integración total de las capacidades de entretenimiento por medio del Audio y el Video y expresa de igual forma las capacidades analógicas y digitales de los ordenadores, ya que la V y la A están conectadas entre sí de forma que representan la señal analógica básica, una onda senoidal, mientras que la I y la O pueden ser interpretadas como un 1 y un 0 los cuales representan las señales digitales en un código binario.

Esta imagen corporativa tiene más matices, que podréis leer en su historia completa. Lo que nos interesa aquí es cómo, a partir de un encargo inicial, dónde se solicitan determinados requerimientos -programa-, se ha realizado un diseño de pequeña escala dónde están presentes aspectos de proyecto, significado y construcción. Construcción también, porque como dijo el tipógrafo Stanley Morison: "Hay dos características de organización comunes a la arquitectura y a la construcción y a la tipografía y la imprenta [...]: el respeto a los materiales que se usan y su uso coherente con los objetivos sociales, que son lo esencial en ambas partes. [...]. Aspectos como forma, geometría, orden, legibilidad, textura, color, entre muchos otros, pertenecen a ambas.

En la práctica que ahora os proponemos debéis proyectar, en grupos de 2 personas, una imagen corporativa para la asignatura Introducción a la Arquitectura. Como vuestros clientes, la premisa que os exigimos es que debe hacerse a partir de las iniciales de la misma: IALA. A partir de ahí vosotros decidiréis como controlar los aspectos de proyecto, construcción y significado. La entrega se hará en una lámina A3 dónde además de aparecer vuestro logotipo tendréis que explicar el proceso de creación y como habéis tratado esos tres aspectos. Sólo por esta vez, las técnicas de expresión son totalmente libres. Esperamos vuestras propuestas el próximo viernes 22 de mayo.

PRACTICA 12. CONSTRUCCION · PROYECTO · SIGNIFICADO

2009-04-19T11:53:00.000+02:00

Tras la salida a la ciudad del pasado viernes en sesiones de mañana y tarde para los grupos A, C y D, se plantea la práctica correspondiente a los temas de CONSTRUCCION, PROYECTO, SIGNIFICADO, correspondiente en el análisis del edificio del MUSEO DE LA COLEGIATA DE SANTA MARIA DEL CAMPO, del arquitecto MANUEL GALLEGO JORRETO

>fecha de entrega: miércoles 06 de Mayo
>formato: DIN A3 vegetal

...
Hay arquitecturas grandes, vacías de contenido y significado, banalmente grandes; y hay arquitecturas pequeñas, densas y complejas. cuando se habla de la pequeña escala uno se refiere a algo distinto al tamaño, pensando en aquellas arquitecturas que son pequeñas, abarcables en su percepción, pero en su tamaño natural.
Por ejemplo, un asno es un animal mucho más pequeño que un elefante; su tamaño es pequeño, pero una gallina del tamaño de un asno sería muy grande. No sería su tamaño natural.
El tamaño nada quiere decir con relación a su complejidad, si entendemos ésta como cruce de muchas y variadas preocupaciones, o intenciones, que permite percibir sus múltiples significados.
Hay arquitecturas que pretenden ser pequeñas, encogerse; por su naturaleza pretenden pasar desapercibidas, perder tamaño.
Otras veces ocurre lo contrario: quieren ser grandes y, como suelen hacer los pequeños, se ponen de puntillas. Juntan sus espacios pequeños para dar la impresión de un espacio grande, único y que pasa a percibirse de forma unitaria.
Otras veces, aun siendo grande, es una arquitectura dentro de otra: como arquitecturas en un paisaje, y produce una escala muy compleja y de difícil precisión. Serían arquitecturas autónomas de escala reducida, artefactos casi autónomos, usables, integrados, que forman parte de otra arquitectura de escala mayor.
Otras veces el mismo edificio puede tener más de una escala: una interior y otra exterior. Con la escala variamos la apariencia y la percepción de su tamaño.
...
Fragmento de una conferencia impartida en el Colegio Oficial de Castilla y León Este, Valladolid en 2002, publicado en Anotaciones al Margen, Manuel Gallego. Gustavo Gili, Barcelona, 2007, p40

PRACTICA GRUPO D - ¿OCIO PELIGROSO?

2009-03-25T23:25:00.000+01:00

"El proyecto tiene un carácter sintético, que da unidad a la multiplicidad de los aspectos que intervienen en él. concretos y abstractos, internos y externos, y aborda con una visión global todas las escalas y todos los momentos del proceso. Eso quiere decir que el proyecto a 1/10000 atenderá implicaciones urbanísticas, a 1/5 resolverá un encuentro de materiales y a cada una de las escalas intermedias adecuará el grado de definición que corresponda. En ese sentido el papel del arquitecto se asemeja mucho al del director de cine, que tiene que ordenar una serie de factores del rodaje y jerarquizar la importancia de las distintas partes."

Elisa Valero Ramos, Ocio Peligroso. Introducción al proyecto de arquitectura.

A partir del texto de Elisa Valero que hemos visto en clase como introducción a los temas de Arquitectura y Proyecto, me gustaría que planteáseis aquí vuestros comentarios, críticas o reflexiones sobre el mismo.

PRACTICA11. MAESTROS MM

2009-03-13T17:02:00.000+01:00

Tal y como se ha planteado en clase, la práctica correspondiente a los Maestros del Movimiento Moderno consistirá en la COMPARACIÓN de tres edificios de una misma tipología de:
Mies van der Rohe, Le Corbusier, y un tercer autor a elegir entre A. Aalto, L. Kahn, W. Gropius ó F. Ll. Wright.
>fecha de entrega: viernes 27 de Marzo
>formato: DIN A3 vegetal

RECORDATORIOS:
>Para todos aquellos que no lo hayan hecho, es importante definir y presentar a su profesor la terna elegida como muy tarde el próximo miércoles.
>Las prácticas entregadas con posterioridad no serán calificadas del mismo modo.
>Esperamos de las prácticas de mayor duración que muestren una mayor inversión en intensidad y esfuerzo.

Buen fin de semana a todos.

PRACTICA 10. MOVIMIENTO MODERNO

2009-02-03T01:13:00.000+01:00

PABELLÓN SUIZO
AUTOR: LE CORBUSIER (La Chaux-de-Fonds 1887 - Cap Martin 1965)
FECHA: 1930-1932
LOCALIZACIÓN: Ciudad Universitaria, París

Como práctica resumen sobre el Movimiento Moderno, y última práctica del primer parcial se propone el análisis de una obra de Le Corbusier. En ella pueden leersde de modo paradigmático los conceptos de lenguaje, metodología y territorio desarrollados en clase, cuyo análisis pormenorizado será el objeto de este ejercicio.

La documentación gráfica se puede encontrar fácilmente en las monografías sobre su autor, por ejemplo, en el tomo 2 de la Obra Completa. Citamos aquí simplemente dos vínculos curiosos: el de la Fundación Le Corbusier y el del propio pabellón suizo.

Fecha de entrega: Viernes 27 de Febrero

ALGO DE BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS GRÁFICO

2009-01-19T12:02:00.000+01:00

La siguiente lista recoge algunos títulos que pueden servir de guía a la hora de plantear un tipo de grafismo arquitectónico de carácter analítico. Como se comentó varias veces en clase, dos estilos de dibujo pueden estar bien y ser completamente diferentes. Es, por tanto, aconsejable que estos libros sirvan como una orientación y que cada uno busque su propio estilo personal.

BAKER, Geoffrey; Análisis de la forma. Urbanismo y arquitectura, GG, Barcelona, 1998
CHING, Francis D.K.; Arquitectura: Forma, espacio y orden, GG, Barcelona, 1998
CHING, Francis D.K.; Diccionario visual de arquitectura, GG, Barcelona, 1997
CHING, Francis D.K.; Manual de dibujo arquitectónico, GG, Barcelona, 1999
CLARK, Roger H. y PAUSE, M.; Arquitectura: Temas de composición, GG, Barcelona, 1997
LEUPEN, Bernard; Proyecto y análisis. Evolución de los principios en arquitectura, GG, Barcelona, 1999
RISEBERO, Bill; Historia dibujada de la arquitectura occidental, Blume, Madrid, 1982
UNWIN, Simon; Análisis de la arquitectura, GG, Barcelona, 2003

PRACTICA 09. REVOLUCION INDUSTRIAL

2009-01-17T00:00:00.000+01:00

Como afirma Rafael Moneo en el Prólogo a la traducción española del Compendio de Lecciones de Arquitectura de Jean N. L. Durand (Pronaos, 1981), el afán por tratar de atar a la historia la herencia moderna, supuso encontrar un precedente científico en el origen de la misma:
"...afán por legitimar los orígenes de la Arquitectura Moderna estableciendo una firme relación con el pasado"...

A modo como nexo de unión entre el tema de la Revolución Industrial y las lecciones sobre el Movimiento Moderno que comenzarán la próxima semana, SE PROPONE:

El análisis del edificio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Coruña desde la perspectiva de las enseñanzas de Durand. (Los elementos fundamentales de la arquitectura, criterios de composición, partes o recintos primarios, secundarios, etc...)

>duración: 1 semana
>entrega: 27 de enero
>Se adjunta documentación gráfica de los planos originales de la ETSAC.
>Link al sitio web oficial, donde se puede acceder a los planos del estado actual en planta.
>Se Biblioteca [signatura: 70 DUR]
>Versión francesa de la New York Public Library.

Pulsar sobre la imagen inferior para obtenerla a mayor resolución:

PRACTICA 08. NAVIDAD

2008-12-17T13:00:00.000+01:00

Con la intención de que vuestra INTRODUCCION A LA ARQUITECTURA no pierda en intensidad durante el tiempo vacacional, se propone desarrollar:

01. Análisis de una obra de arquitectura perteneciente a alguno de los periodos estudiados, que pueda ser observado y recorrido por vosotros durante estos días. Los aspectos a analizar dependerán de vuestro criterio, así como la selección de documentación a utilizar (dibujada in situ, bien tomada de otras fuentes), si bien habrá de partirse en cualquier caso del elemento como parte de la ciudad y que se relaciona con esta. [entrega en el formato habitual el viernes 16]

02. Comentario sobre una noticia de arquitectura de la proximidad, a analizar según conceptos desarrollados en clase. Extensión máxima 500 palabras. [entrega-envío por correo electrónico hasta el viernes 09 a la dirección: iala0809p@gmail.com]

El blog permanecerá abierto estos días para cualquier consulta que se pueda plantear.
FELICES FIESTAS

PRACTICA 07. RENACIMIENTO

2008-12-12T19:59:00.000+01:00

Como práctica semanal se propone el análisis de la obra de F. Brunelleschi:

SACRISTIA VIEJA de San Lorenzo, Florencia.

Se analizará tratando de identificar las características fundamentales y aportaciones renacentistas que han sido expuestas en clase a través de otros ejemplos como la Capilla Pazzi.

Se adjunta interesante link de la Universidad de Columbia donde se pueden observar ejemplos a 360º como el de la Capilla Pazzi o la Sacristía Nueva de San Lorenzo. [necesario quicktime]

CONDICIONES DE LA ENTREGA:
>Plazo: 1 semana. [Siempre antes de vacaciones]
>Texto: no se permite utilizar textos de más de tres palabras de longitud. Tras las explicaciones en la corrección de esta tarde, se pretende forzar el carácter gráfico de las prácticas, así como el esfuerzo de concreción para la transmisión dibujada de los conceptos a desarrollar.

Etiquetas de Technorati: PRACTICAS

CORRECCIONES DE PRACTICAS

2008-12-10T14:02:00.000+01:00

Se anuncian las correcciones de las prácticas entregadas hasta este momento en horario de 16:30 a 19:00h los próximos 2 viernes.
Se solicita que los alumnos envíen en forma de comentario a esta entrada:

>grupos de 5 a 7 personas (APELLIDO1 APELLIDO2, NOMBRE)

Se asignará horario según orden de comentarios y será publicado en este lugar.

GRUPOS SEGUN TURNOS [final, tras haber atendido y ordenado los comentarios indicados.]

PRACTICA 06. CABAÑA CRISTIANA

2008-12-05T17:46:00.000+01:00

Las catedrales, son organismos complejos que habremos de abstraer para centrarnos en los aspectos tipológicos y constructivos desarrollados en la clase de hoy.
Como práctica semanal, se propone el análisis de la catedral de Burgos.

IMPORTANTE
Revisadas prácticas ya entregadas, REITERAMOS la importancia de atender a lo siguiente para tratar de centrarse en el objetivo de SABER VER LA ARQUITECTURA:
> Saber qué contar. El alumno necesitará identificar aquellos aspectos que se consideren importantes para desarrollar en la práctica [fundamentalmente qué características y aspectos se han visto en clase, qué puedo obtener de la bibliografía y de qué documentación específica dispongo o tengo accesible]
> Saber cómo contar. Definido el objetivo, habrá de buscarse las herramientas -fundamentalmente gráficas- que permitan desarrollar los aspectos a tratar. [Al final de este post se adjuntan algunas referencias bibliográficas que pudieran dar pautas. No han de ser utilizadas como recetas]

referencias bibliográficas [Todo ello disponible en la biblioteca]
Baker, Geoffrey. Análisis de la Forma
Baker, Geoffrey. Le Corbusier, Análisis de la Forma
Risebero, Bill. Historia dibujada de la Arquitectura
VV.AA. Arquitectura, Temas de Composición

AVISO GRUPO C. [BLANCO]

2008-11-25T11:03:00.000+01:00

URGENTE. Tras reiterados avisos en clase, los siguientes alumnos han de pasar lo antes posible a corregir las deficiencias de formato que presentan sus prácticas.
Tutorías IALAg.C: Miércoles 11:00-13:00h, Viernes 17:00-19:00h

189. LOIRA BECEIRO
213. MEDINA FERNANDEZ
230. NUÑEZ ALVAREZ
237. OROL MEL
250. PAZOS GONZALEZ
258. PEREZ FERNANDEZ, A.

PRACTICA 05. ROMA

2008-11-22T00:00:00.000+01:00

PANTEÓN
Autor: Apolodoro de Damasco
Fecha: 115 d.C.
Localización: Roma

Se propone como práctica sobre la arquitectura romana, el análisis de una obra paradigmática: el Panteón de Roma. En él llegan a la perfección determinados elementos espaciales, simbólicos y constructivos y, al mismo tiempo, reaparecen las componentes de menhir y cueva que habíamos dejado de lado para ocuparnos del estudio de la cabaña clásica. Como guía del análisis se puede usar el texto sobre esta obra que figura en el libro "Introducción a la Historia de la Arquitectura", lección 8.5: "El Panteón como paradigma de la arquitectura romana".
Buen fin de semana.

GRUPOS A y C · PRACTICA 04

2008-11-15T23:34:00.000+01:00

Se propone a los grupos A y C, el
ANALISIS DE UNA CABAÑA CLÁSICA: EL TEMPLO DE LA CONCORDIA

Localización: en el conjunto declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO desde 1998, denominado VALLE DE LOS TEMPLOS, Agrigento-Sicilia, 440-430 a.C.

Analícese siguiendo las pautas indicadas en clase: antropomorfismo, modulación-proporción, construcción y orden como instrumento de control y comunicación.

>Entrega: Viernes 21.11.2008
>Formato: DIN A3, vegetal, según especificaciones de la entrada primera de este blog.

Sugerencias:
>BIBLIOTECA ETSAC (siempre!)
>BENÉVOLO, L.; Diseño de la ciudad-2, Ed. Gustavo Gili, 1975
>WIKIPEDIA,

Hay que tender al establecimiento de normas para hacer frente al problema de la perfección.
El Partenón es un producto de selección aplicado a una norma.
La arquitectura actúa sobre las normas.
Las normas son cosa de lógica, de análisis y de estudio escrupuloso; se establecen sobre un problema bien planteado. La experimentación fija definitivamente la norma.
LE CORBUSIER. Hacia una Arquitectura

GRUPO D - PRACTICA 04

2008-11-08T16:12:00.000+01:00

ANÁLISIS DE UNA CABAÑA CLÁSICA: EL TEMPLO DE AFAIA

Localización: Egina (Grecia)

Fecha: 470-450 a.C.

Algo de información:

· BENÉVOLO, L.; Diseño de la ciudad-2, Ed. Gustavo Gili, 1975

· Wikipedia

Se propone el análisis de un templo griego siguiendo las pautas que se explicaron en clase: El antropomorfismo, la modulación y la proporción, el sistema constructivo, y el orden como instrumento de control y como instrumento de comunicación.

PRACTICA 02. EGIPTO

2008-11-07T12:21:00.000+01:00

Se propone a los alumnos de los grupos A y C, reflexionar sobre los conceptos descritos en la bibliografía y desarrollados en clase dentro del tema Egipto. Para ello, en grupos de máximo 4 personas, se identificará un ejemplo de arquitectura próxima y conocida que permita describir y profundizar en alguno de estos conceptos a través de su análisis.

Entrega:
> hasta viernes 14

Formato:
> A. FICHERO jpg enviado a iala0809p@gmail.com
> B. COMENTARIO a esta entrada en el blog

Identificación:
>fichero: NOMBREDELEJEMPLO_5DIGITOS.JPG
>comentario: se incluirá un TITULO en mayúsculas con idéntico formato que el fichero (NOMBREDELEJEMPLO_5DIGITOS).
>anonimato: no se permite el anonimato. Al final del comentario se identificarán los miembros del grupo (APELLIDOS1, NOMBRE1 / APELLIDOS2, NOMBRE2...APELLIDOSn, NOMBREn)

PRACTICA 01

2008-11-01T00:04:00.000+01:00

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Visitada el pasado martes una arquitectura sin techo, la Plaza de María Pita, se propone el análisis de la misma utilizando las herramientas aportadas tanto en la salida como en clase.
>Con esta primera entrega se recogerán también las carpetas contenedoras de las prácticas.
ROJO grupo A_ Juan Caridad
BLANCO grupo C_Enrique Blanco
AZUL grupo D_Antonio Río
>Se recuerda que seremos rigurosos con el formato.
>El número asignado a cada alumno se os dará a conocer el próximo miércoles. [En la puerta del despacho de los profesores Río, Caridad y Blanco ya está disponible]
>Se adjunta plano del Plan Especial de Reforma Interior de la Ciudad Vieja de 1998, a escala 1/1000, del que se pueden tomar datos.

Más información en la Biblioteca de la UDC, donde podréis encontrar publicaciones como:
>Martínez Suárez, X.L, A Praza de María Pita, 1859-1959, Santiago de Compostela, COAG, 1993

FORMATO PRACTICAS

2008-10-31T12:11:00.000+01:00

Se adjunta la información gráfica utilizada en clase relativa al formato de prácticas, tanto para la carpeta que ha de contenerlas (a entregar con la primera práctica gráfica), como para el A3 de cada una de ellas.

Fin

2008-09-03T17:03:00.006+02:00

Hola, soy José Ramón.

El mismo que en octubre se presentaba ante vosotros y os presentaba el curso de 'Introducción a la Arquitectura'. En un año poco he cambiado yo. Vosotros, en cambio, habéis cambiado mucho; muchísimo algunos.
Hoy que, con el examen de septiembre, termina definitivamente el año académico, quiero romper el limite que me había autoimpuesto, y escribiros unas palabras en el blog, a modo de clausura.

Para mí ha sido un curso muy especial. Como sabéis bien, podría decirse que este año he llevado cinco grupos: dos colectivos (C y D) y dos individuales (Enrique y Antonio), más ese quinto grupo que formabais los cuatro anteriores juntos.
Fue agotador. Pero creo que ha merecido la pena.

Hacía muchos años que no tenía un curso con la misma tensión y calidad humana. Ha habido en él algunos momentos memorables. Me costaría mucho encontrar otra mañana como aquélla pasada por agua en que visitamos juntos el 'cubo' de Acebo y Alonso. O un mediodía como el del 'jury' sobre vuestro proyecto de tumba a fines de mayo, en que costaba encontrar el momento de ponerle final. O algunas tardes de debates en clase o en la plaza del campus, en los que siempre parecía faltar tiempo para seguir el diálogo.
Un 'diálogo real' que continuaba como 'diálogo virtual' en el blog. Tampoco debo olvidarme de él: ha sido un instrumento común importante y bien valorado por todos, y así quiero reconocerlo ahora que acaba su misión.

Ya estáis --creo-- introducidos en la arquitectura. Lo hemos hecho juntos, tanto como individualmente. Pero sobre todo lo habéis hecho cada uno de vosotros, en vuestra personal 'introducción'. Sólo queda desarrollarla con el mismo entusiasmo y la misma fuerza de ahora en adelante.

Buena suerte a todos en esta tarea.

TUTORÍAS VERANO

2008-07-22T11:39:00.005+02:00

En los meses de Julio y Agosto, tendremos las tutorías según el siguiente horario:

JULIO

Miércoles 23, de 10 a 11 horas.
Miércoles 30, de 10 a 11 horas.

AGOSTO

Miércoles 6, de 10 a 11 horas.
Miércoles 20, de 10 a 11 horas.

CALIFICACIONES FINALES

2008-07-09T12:09:00.003+02:00

Están expuestas en el tablón del departamento las calificaciones finales de la asignatura. La revisión tendrá lugar el miércoles 16 de Julio a las 11.00 horas.

Foto de grupo final

2008-06-17T00:50:00.003+02:00

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